Публичный отчет МБОУ Кызыл-Тайгинской средней общеобразовательной школы за 2012-2013учебный год

Публичный отчет  МБОУ Кызыл-Тайгинской средней общеобразовательной школы

за 2012-2013учебный год

 

Статус:  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Кызыл-Тайга  Сут-Хольского района Республики Тыва (далее «Учреждение») является правопреемником Кызыл-Тайгинской начальной школы, созданной в 1938 году, которая в 1979    году преобразована в Кызыл-Тайгинскую основную школу. В 1981  году открыта Кызыл-Тайгинская  средняя общеобразовательная школа. Учреждение создано в целях реализации гарантированного государством права граждан на образование, получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

  Учредителем  Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Кызыл-Тайгинской средней общеобразовательной школы   Сут-Хольского района Республики Тыва является администрация муниципального района Сут-Хольский кожуун  Республики Тыва. Функции и полномочия Учредителя осуществляет управления образования администрации муниципального района Сут-Хольский района .( далее – УО)

  Организационно-правовая форма — Муниципальное бюджетное общеобразовательное Учреждение.

Школа на образовательную деятельность, государственная аккредитация.

Школа имеет лицензию серии 17ЛО1, регистрационный № 0000170 от 01 октября 2012 г.

Школа  имеет право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам:

— начального общего образования;

— основного общего образования;

— среднего (полного) общего образования;

— программы дополнительного образования по направлениям:   эколого-биологическое, физкультурно-оздоровительное, туристско-краеведческое, художественно-эстетическое;

Школа  имеет свидетельство о государственной аккредитации серия ОП 010883, регистрационный № 92 от 28 мая 2010 г.

Перечень аккредитованных образовательных программ:

— начального общего образования;

— основного общего образования;

— среднего (полного) общего образования;

— программы дополнительного образования по направлениям:   эколого-биологическое, физкультурно-оздоровительное, туристско-краеведческое, художественно-эстетическое;

Наличие сайта учреждения. Контактная информация.

Сайт школы: www.Kyzyltaiga.edu17.ru

E-mail: tyva_school_143@mail.ru Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Адрес: 668150, Республика Тыва, Сут-Хольский кожуун, с:Кызыл-Тайга , ул: Кыстаа 26

 

Директор школы: Ондар Елена Викторовна – учитель первой категории

 

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Сарыглар Чодураа Чамаевна – учитель первой категории ,

Заместитель директора по воспитательной работе: Ондар Берзат Кан-ооловна – «Почетный работник общего образования РФ», учитель первой категории.

 

 

 

Анализ педагогического состава школы

Кызыл-Тайгинская средняя общеобразовательная школа построена в 1938 году. Сначала это была 4-летняя (начальная) школа. В 1954 году школа стала семилетней, после реформы до 1972 года – восьмилетней и  и до 90-го года прошлого столетия – десятилеткой, с 1990 года – 11 летней. В 1979 году построено новое здание средней школы.

В 2012-2013 учебном году в школе работают 33 педагога, 25 техработников. Коллектив достаточно квалифицированный и стабильный. В школе работают талантливые учителя, чей педагогический труд оценён правительственными наградами: Ондар Б.К., Отукай В.Д., МонгушВ.Д., Ондар Г.К., Ондар С.Д. имеют звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации», Ондар Х.Н-Б. имеет звание «Отличник общего образования РФ».

Среди педагогов 16 учителей (48%) – первой квалификационной категории, 5 учителей (15%) – второй квалификационной категории  6учителей (18%)-соответствие занимаемой должности 6 учителей (18%)-без категории . Почти 69% учителей имеют высшее образование 30% учителей среднее педагогическое образование.

Состав и квалификация педагогических кадров ОУ

Учебный год Общее количество учителей Количество учителей

первой категории

Количество учителей

второй категории

Количество учителей

соответствие занимаемой должности

2011-2012 33 14 14 0
2012-2013 33 16 5 6

Сведения об аттестации педагогических кадров

Предмет

Всего

В том числе

В

1

2

Соответствие занимаемой должности

 Без категории  

ВСЕГО

 

 

 

 

 

 

Начальные классы

4

4

Воспитатель

3

2

1

Русский язык и литература

3

2

1

Тувинский язык и литература

2

1

1

Математика и физика

2

1

1

Биология

1

1

Химия

1

1

Информатика

1

1

История и обществознание

2

1

1

Труд,  черчение, ИЗО

2

2

Физкультура

2

1

1

ОБЖ

1

1

Музыка

1

1

Вожатый организатор

1

1

Эколог

Психолог

1

1

Инспектор по ПН

1

1

География

1

1

Мастер ПО

1

1

Соцпедагог

1

1

Валеолог

1

1

Логопед

1

1

ИТОГО:

 33

16

5

6

6

 

 

РАЗДЕЛ 1.

Педагогический анализ итогов учебного года 2013 г.

 

 

В 2012-2013 учебном году при работе с обучающимися школа руководствовалась Законом РФ «Об образовании», типовым положением об ОУ, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями управления  образования муниципального района Сут- Хольский кожуун, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

В основу учебного плана на 2012-2013 учебный год положен Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный приказом министерства образования России от 09.03.2004г.

Учебный план соответствует санитарным правилам и нормам.

В учебном плане реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, а также включены региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения. Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, распределены на изучение предметов по базисному учебному плану.

Учебный план составлен с соблюдением преемственности обучения, нормативов федерального базисного учебного плана с сохранением предельной учебной нагрузки учащихся в каждом классе: в режиме пятидневной рабочей недели в 1-м классе и шестидневной учебной недели во 2-11 классах.

 

класс Количество обучающихся на начало года Из них девочек Количество обучающихся Количество обучающихся на конец года Переве

дено

Из них второ-

годники

прибыло выбыло
1 15 7 1 1 15
2 20 12 20
3 8 3   8
4 11 6 1 12
5 7 2 7
6 16 10 1 17
7 6 2 1 2 7
8 11 6 1 12
9 15 3 1 16
10 8 6 8
11 10 8 1 11
ИТОГО 127 65 7 3 133

Первая ступень обучения (1-4классы)

На первой ступени обучения 4 класса-комплекта, в которых на конец 2012-2013 учебного года обучалось 55 обучающихся.

Учителя начальных классов ставили перед собой следующие задачи:

 выполнение государственных образовательных стандартов

 введение ФГОС в 1 классе и продолжение во 2 классе

 формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:

— учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

— универсальных учебных действий;

— познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Вторая ступень обучения (5-9 классы)

На второй ступени обучения 5 классов-комплектов, в которых на конец учебного года обучалось 59 обучающихся.

Третья ступень обучения 10-11 классы На третьей ступени обучения  всего 2 класса-комплекта в которых на конец учебного года обучалось 19 учащихся

Продолжая формирование познавательных интересов обучающихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

 формирование целостного представления о мире;

 приобретение опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания.

Педагоги ставили перед собой задачи обеспечения функциональной грамотности и социальной адаптации обучающихся, оказания помощи в их общественном и гражданском самоопределении. С этой целью в прошедшем учебном году обучающиеся 9-10-11 класса посещали  элективные курсы по следующим  предметам – биология в 11 классе

-история в 10 классе

-русский язык в 9-11 классах

-физика в 9-11 классах

Родной язык в 9 классе

Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году

 уроки (классно-урочная форма);

 лекции, семинары, практикум (лекционно-зачетная форма);

 консультации;

 олимпиады, конференции;

 предметные недели

учебный год количество обучающихся на конец года успеваемость качество знаний количество второгодников
2011-2012 126 100% 48%
2012-2013 133 100% 50%

   

 

 

Выводы:

1.Учебный план на 2012-2013 учебный год выполнен, учебные программы завершены в полном объеме.

2.Количество обучающихся на всех ступенях обучения повысился значительно.

Анализ состояния качества знаний, умений и навыков обучающихся

Показатели успеваемости по классам в 2012-2013 учебном году

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

всего

Учащихся на начало года

15

20

8

11

7

16

6

11

16

8

10

 127

Учащихся на конец года

15

20

8

12

7

17

7

12

16

8

11

133

Успеваемость

( %)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100%

Успевают на «5»

4 1 2 2 1

10

Успевают на «4» и «5»

0

8

4

7

5

6

3

3

3

4

6

49

Качество знаний (%)

0

60

62

75

71

47

42

25

25

50

54

50%

 

 

В 2012-2013 учебном году качественная успеваемость повысилась по сравнению 2011-12 учебным годом  с 48% до 50%. Все обучающиеся успешно закончили учебный год. 49 обучающихся окончили учебный год без троек, а 10 обучающихся     на  «отлично».  Выпускники  9 и 11 классов  успешно выдержали ГИА и ЕГЭ   получили аттестаты об основном и среднем  общем образовании. Монгуш Чаяна 9 класс окончила основное общее образование с  аттестатом отличия, Ондар Орлан среднее (полное) общее образование с серебряной медалью

Сравнительный анализ успеваемости по школе за 2 года

 

Учебный год

Успеваемость, %

Успешность (качество),%

1

ступень

2

ступень

3 ступень

по школе

1

ступень

2

ступень

3 ступень

 по

школе

2011-2012

100

100

100

100

60

46

40

48%

2012-2013

100

100

100

100

65

39

52

50%

Изучая данную таблицу, можно судить о повышении качества образования на 1 и 3  ступенях обучения. Применяя в своей работе элементы адаптивного обучения, ИКТ технологии, проблемное обучение, во 3 ступени активно используя зачетную систему и разноуровневое обучение, педагоги школы достигли определенных положительных результатов. Также в течение учебного года проводились мониторинги, одним из этапов которых являлось отслеживание и анализ качества обучения с целью коррекции дальнейшей работы учителями-предметниками.

Анализ состояния качества знаний, умений и навыков обучающихся.

В течение 2012-2013 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащегося и их причин.

Оценка обученности учащихся по школе проводилась на базовом уровне.

В ходе контроля обученности учащихся и анализа их результатов наблюдается снижение уровня обученности от начальной школы к основной. Подводя итог анализа обученности необходимо сделать выводы, что результаты освоения базового компонента по предметам можно считать удовлетворительным .В ходе анализа стало очевидно выраженная уровневая дифференция между классами, во многом объяснимая неоднородностью учащихся по обучаемости, что делает целесообразным совершенствование личностно- ориентированного подхода к обучаемости. Объективный анализ обучения свидетельствует, что учебный материал учащимися на всех ступенях обучения осваивается в основном на репродуктивном уровне, так как соответствующие ему показатели ( полнота и прочность усвоения

материала) выражены сильнее, чем показатели обучения творческого, обеспечивающего более высокий уровень развития учащихся.

Недостаточно реализуется принцип индивидуализации и дифференциации при работе с учащимися основной школы. На недостаточном пока уровне практическая направленность уроков, межпредметные связи – все это негативно сказывается на обучении учащихся.

По плану внутришкольного контроля проводились срезы знаний учащихся. Результаты показали, что основная масса учащихся подтвердила уровень своих знаний по предметам. Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной школы проводился в виде диагностических работ по математике в 9 классе пробных экзаменов ГИА. Результаты анализировались и обсуждались на совещаниях при директоре.

В течение года проводился мониторинг сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ.

Стартовый (входной) контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошедших лет.

Анализ административных контрольных работ начальной школы

в начале учебного года   по математике

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

  Математика Ондар С.Д.

4

22.09.12

11

10

60

100

Монгуш В.Д.

3

18.09.12

8

8

87,5

100

По школе

 

 

 

 

73,7

100

 

Анализ административных контрольных работ начальной школы

в конце учебного года  по математике

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Математика Ондар С.Д.

4

26.04.13

11

9

55

77,7

22,3

Монгуш В.Д.

3

26.04.13

8

8

62,5

100

По школе

 

 

 

 

59

89

11,1

 

 

 

Анализ административных контрольных работ начальной школы

в начале учебного года  по русскому языку

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Русский язык Монгуш Ч.Ч.

4

10.09.12

11

10

50

80

20

3

06.09.12

8

8

37,5

100

По школе

 

 

 

 

43,7

90

10

Анализ административных контрольных работ начальной школы в конце учебного года  по русскому языку

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Русский язык Монгуш Ч.Ч.

4

25.04.13

11

10

70

90

10

3

25.04.13

8

8

62,5

100

По школе

 

 

 

 

66,2

95

5

Анализ административных контрольных работ начальной школы

за 1 четверть 2012-2013 учебный год по родному языку 

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Родному языку Монгуш Ч.Ч.

4

24.09.12

11

11

54

82

18

Монгуш В.Д.

3

14.09.12

8

8

75

100

По школе

 

 

 

 

64,5

91

9

Анализ административных контрольных работ начальной школы

за 4 четверть 2012-2013 учебный год по родному  языку 

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Родной язык Монгуш Ч.Ч.

4

24.04.13

11

8

75

100

Монгуш В.Д.

3

24.04.13

8

8

75

100

По школе

 

 

 

 

75

100

 

 

 

 

Анализ административных контрольных работ начальной школы

за 1 четверть 2012-2013 учебный год по русскому языку 

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Русский языку Монгуш Ч.Ч.

3

07.09.12

8

18

40

100

Монгуш Ч.Ч.

4

06.09.12

11

11

53

94

По школе

 

 

 

 

46,5

97

 

2 четверть:

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Русский языку Монгуш Ч.Ч.

3

04.12.12

8

8

77

89

11

Монгуш Ч.Ч.

4

06.12.12

11

11

77

100

По школе

 

 

 

 

77

94,5

5,5

3 четверть:

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Русский языку Ондар Ч.Ч.

3

26.03.13

8

8

60

100

Монгуш Ч.Ч.

4

24.03.13

11

11

46

77

По школе

 

 

 

 

53

88,5

 

4 четверть:

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Русский языку Монгуш Ч.Ч.

3

14.04.13

8

8

60

100

Монгуш Ч.Ч.

4

20.04.13

11

11

93

100

По школе

 

 

 

 

76,5

100

 

 

 

Анализ административных контрольных работ  

за 1 четверть 2012-2013 учебный год по алгебре  

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Алгебра Отукай В.Д.

5

24.09.12

7

7

85,7

100

0

Ондар С.Э.

6

10.09.12

16

14

71,4

78,5

21,5

Отукай В.Д.

7

02.10.12

7

7

66

71,35

28,5

Ондар С.Э.

8

20.09.12

11

11

30

80

20

Ондар С.Э.

9

24.09.12

16

14

28,5

100

Отукай В.Д.

10

20.10.12

8

8

75

100

Отукай В.Д.

11

26.09.12

11

50

37,5

  По школе  

 

 

 

 

51

83

15,3

Анализ административных контрольных работ начальной школы

за 4 четверть 2012-2013 учебный год по алгебре  

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Алгебра Отукай В.Д.

5

26.12.12

7

7

100

100

Ондар С.Э.

6

26.12.12

16

16

85,7

93,7

6,3

Отукай В.Д.

7

5.12.12

9

8

50

89

11

Ондар С.Э.

8

25.12.12

11

10

70

100

Ондар С.Э.

9

26.12.12

16

16

31,2

87,5

12,5

Отукай В.Д.

10

14.12.12

8

8

75

100

Отукай В.Д.

11

28.12.12

11

11

73

100

  По школе  

 

 

 

 

69,2

95

4,2

 

 

Анализ административных контрольных работ начальной школы  за 1 четверть 2012-2013 учебный год по русскому языку

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Русский язык Ондар Я.М.

5

21.09.12

7

7

71,4

71,5

28,5

Сарыглар Ч.Ч.

6

04.09.12

7

7

28,5

100

Сарыглар Ч.Ч.

7

12.09.12

16

16

62,5

81,3

18,7

Куулар У.Б.

8

08.09.12

11

10

40

75

25

Ондар Я.М.

9

10.09.12

16

13

61,5

69,3

30,7

Сарыглар Ч.Ч.

10

11.09.12

8

8

62,5

87,5

12,5

Ондар Я.М.

11

25.09.12

10

9

66

77,8

22,2

  По школе  

 

 

 

 

56

80,3

19,6

Анализ административных контрольных работ начальной школы

за 4 четверть 2012-2013 учебный год по русскому языку

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Русский язык

Ондар Я.М.

5

24.12.12

7

6

66,6

83,4

16,6

Сарыглар Ч.Ч.

6

25.12.12

17

15

53,3

80

20

Сарыглар Ч.Ч.

7

26.12.12

9

6

33

100

Ондар Я.М.

8

25.12.12

11

9

55

89

11,1

Ондар Я.М.

9

24.12.12

16

16

43,7

50

50

Сарыглар Ч.Ч.

10

25.12.12

8

8

50

87,5

12,5

Ондар Я.М.

11

25.12.12

11

10

40

80

20

  По школе  

 

 

 

 

48,8

81,4

18,6

 

 

Анализ административных контрольных работ начальной школы

за 1 четверть 2012-2013 учебный год по родному языку  

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Родной язык Ондар Ч.Д.

5

19.09.12

7

7

100

100

0

Ондар Ч.Д.

6

18.09.12

16

11

54,5

100

0

Ондар Ч.Д.

7

10.09.12

7

7

57,1

85,7

Монгуш А.Ч.

8

18.09.12

11

10

50

80

20

Монгуш А.Ч.

9

17.09.12

16

14

36

100

Монгуш А.Ч.

10

26.09.12

8

8

50

100

Ондар Ч.Д.

11

10

10

75

80

20

  По школе  

 

 

 

 

63,3

92

6

Анализ административных контрольных работ начальной школы

за 4 четверть 2012-2013 учебный год по родному языку

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Родной язык Ондар Ч.Д.

5

26.12.12

7

7

71,4

100

Ондар Ч.Д.

6

26.12.12

16

16

50

81,3

18,7

Ондар Ч.Д.

7

25.12.12

9

6

50

66,6

33,4

Монгуш А.Ч.

8

25.12.12

11

10

80

100

Монгуш А.Ч.

9

25.12.12

16

13

54

100

Монгуш А.Ч.

10

25.12.12

8

8

75

100

Ондар Ч.Д.

11

25.12.12

11

11

63,6

100

  По школе  

 

 

 

 

63,4

92,5

7,4

 

Анализ административных контрольных работ  

за 1 четверть 2012-2013 учебный год по родному языку  

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Родной язык Ондар Ч.Д.

5

08.09.12

6

6

33,3

100

Монгуш А.Ч.

6

06.10.12

11

11

45

100

Монгуш А.Ч.

7

19.10.12

13

13

38

100

Монгуш А.Ч.

8

19.10.12

10

9

44

89

11

Ондар Ч.Д.

9

30.09.12

13

13

31

85

15

Ондар Ч.Д.

10

30.09.12

15

11

18

54,5

45,5

Ондар Ч.Д.

11

27.09.12

12

12

83

92

8

  По школе  

 

 

 

 

42

88,6

11,3

За 2 четверть:

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Родной язык Ондар Ч.Д.

5

22.12.12

7

7

50

100

Ондар Ч .Д.

6

21.12.12

16

16

63

100

Ондар Ч.Д.

7

15.12.12

7

7

57

100

Монгуш А.Ч.

8

07.12.12

11

11

55

55

45

Монгуш  А.Ч.

9

22.12.12

16

16

33

78

22

Монгуш А.Ч.

10

11.11.12

15

10

40

100

Ондар Ч.Д.

11

24.12.12

14

14

64

100

  По школе  

 

 

 

 

52

90,4

9,5

За 3 четверть:

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Родной язык Ондар Ч.Д.

5

23.03.13

7

7

33,3

83,3

16,7

Ондар  Ч.Д.

6

24.03.13

16

16

91

100

Ондар Ч.Д.

7

23.03.13

7

7

57

100

Монгуш А.Ч.

8

16.03.13

11

11

90

100

Монгуш  А.Ч.

9

28.02.13

16

16

46

100

Монгуш  А.Ч.

10

17.03.13

8

8

25

100

Ондар Ч.Д.

11

21.03.13

11

11

50

100

  По школе  

 

 

 

 

56

97,6

2,3

 

 

За 4 четверть:

Предмет

ФИО учителя

Класс

Дата проведения

По списку

Всего выполнили

КЗ

УУ

СБ

  Родной язык Ондар Ч.Д.

5

05.05.13

7

7

50

83,3

16,7

Ондар Ч.Д.

6

23.05.13

17

17

72

100

Ондар Ч.Д.

7

11.05.13

7

7

66

100

Монгуш А.Ч.

8

18.05.13

12

12

86

100

Монгуш А.Ч.

9

18.04.13

16

16

46

100

Монгуш А.Ч.

10

28.04.13

8

8

46

100

Ондар Ч.Д.

11

16.05.13

11

11

71

100

  По школе  

 

 

 

 

53,3

97,6

2,3

 

 

Анализ ЕРМКО (входного) 2012-2013 учебного года

В осеннем мониторинге  выполнялись контрольные работы по следующим предметам : русский язык (с 2 по 11классы) родной язык (с 2 по 11 классы) математика(с 2 по 11 классы) история (с 6 по 8 классы) химия (с 9 по 11 классы) биология(с 5 по 8 классы) окружающий мир (с 2 по 4 классы) обществознание (9 по 11 классы) всего 7 предметам

Естествознание с 2 по 4 классы

Предмет ФИО учителя Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Окружающий мир Монгуш В.Д.

2

20

20

90

80

4,00

3

8

8

100

75

3,7

4

11

11

91

54,5

3,8

По начальной школе

39

39

93,6

70

3,8

Биология с 5 по 8 классы:

Предмет ФИО учителя Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Биология Монгуш Ч.Ш.

5

7

7

71,4

43

3,1

6

16

13

61,5

31

3

7

7

7

71,4

27

3

8

11

10

80

30

3,1

Итого

71

32,7

3

Химия с 9 по 11 классы:

Предмет ФИО учителя Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Химия Куулар У.Б.

9

16

13

100

38,5

3,3

10

8

8

75

25

3

11

11

10

100

40

3,4

Итого

91,6

34,5

3,2

Обществознание с 9 по 11 классы:

Предмет ФИО учителя Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Обществознание Тырык Р.Б-Б.

9

16

14

100

93

4,5

10

8

8

100

100

5

11

11

10

100

100

5

Итого

100

97,6

4,8

История с 6 по 8 классы:

Предмет ФИО учителя Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
История Ондар Е.В.

6

16

14

86

36

3,2

7

7

7

71,4

28,6

3

8

11

10

100

50

3,6
Итого

86

38,2

3,2

Русский язык (начальные классы):

Предмет ФИО учителя Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Русский язык Монгуш Ч.Ш.

2 /1гр/

10

10

100

70

4,1

Монгуш А.Б-Б.

2/2гр/

10

10

100

80

4,1

Монгуш Ч.Ч.

3

8

8

100

100

4,6

4

11

11

100

54,5

3,9
Итого

100

76,1

4,1

Русский язык с 5 по 11 классы:

Предмет ФИО учителя Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Русский язык Ондар Я.М.

5

7

7

100

57,1

3,8

Сарыглар Ч.Ч.

6

16

14

93

50

3,5

Сарыглар Ч.Ч.

7

7

7

86

28,5

3,2
Ондар Я.М.

8

11

10

100

50

3,7

9

16

16

75

44

3,1

10

8

8

100

37,5

3,3

11

11

11

82

36,4

3,1
Итого

91

43,3

3,3

 

Математика (начальные классы):

Предмет ФИО учителя Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Математика Монгуш А.Б-Б.

2

20

20

85

75

4

Монгуш В.Д.

3

8

8

100

37,5

3,5

Ондар С.Д.

4

11

11

100

73

3,8
Итого

95

61

3,7

Математика с 5 по 11 классы:

Предмет ФИО учителя Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Математика Отукай В.Д.

5

7

7

100

43

3,4

Ондар С.Э.

6

16

14

93

50

3,5

Отукай В.Д.

7

7

6

100

33,3

3,3
Ондар С.Э.

8

11

10

100

50

3,8
Ондар С.Э.

9

16

15

66,6

33,3

3
Отукай В.Д.

10

8

8

100

37,5

3,3
Отукай В.Д.

11

11

11

91

18,2

3
Итого

93

38

3,2

Родной язык (начальные классы):

Предмет ФИО учителя Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Родной язык Монгуш А.Б-Б.

2

20

20

95

75

3,8

Монгуш В.Д.

3

8

8

100

87,5

3,9

Монгуш Ч.Ч.

4

11

11

100

82

4,1
Итого

98,3

81,5

3,9

Родной язык с 5 по 11 классы:

Предмет ФИО учителя Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Родной язык Ондар Ч.Д.

5

7

7

86

43

3,3

Ондар Ч.Д.

6

16

14

78,6

43

3,2

Ондар Ч.Д.

7

7

7

86,7

28,6

3,1
Монгуш А.Ч.

8

11

10

100

60

3,6
Монгшуш А.Ч.

9

16

16

81,3

31,3

3,1
Монгуш А.Ч.

10

8

8

100

50

3,5
Ондар Ч.Д.

11

11

10

80

60

3,5
Итого

87,3

45,1

3,3

Анализ итогового ЕРМКО контрольные работы проводились по основным  предметам: русский язык, родной язык, математика, родной язык, биология с 5 по 11 классы, литературное чтение в начальных классах, литература в 5 по 11 классах.

 

 

Биология:

Предмет ФИО Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Биология Монгуш Ч.Ш.

5

7

7

86

28,6

3,1

6

17

17

76,5

29,4

3,1

7

7

7

71,4

28,6

3

8

12

12

83,3

33,3

3,2

9

16

12

92

42

3,3

10

7

7

100

57,1

3,6

Куулар У.Б.

11

11

10

90

40

3,3

Итого

85,6

37

3,2

Русский язык (начальные классы):

Предмет ФИО Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Русский язык Монгуш А.Б-Б.

2 (1 пг)

10

10

100

70

3,8

Монгуш Ч.Ч.

2 (2 пг)

10

10

100

90

4,3

3

8

8

100

100

3,6

4

12

12

100

91

4,3

Итого

100

87,7

4,2

Русский язык с 5 по 11 классы:

Предмет ФИО Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Русский язык Ондар Я.М.

5

7

7

71,4

43

3,1

Сарыглар Ч.Ч.

6

17

17

82,4

35,3

3,3

Сарыглар Ч.Ч.

7

7

7

85,7

43

3,7

Ондар Я.М.

 

8

12

12

83,3

42

3,3

9

16

14

78,6

35,7

3,2

10

8

8

75

37,5

3,1

11

11

10

90

40

3,4

Итого

81

39,5

3,3

Родной язык (начальные классы):

Предмет ФИО Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Родной язык Монгуш А.Б-Б.

2

20

20

100

90

4

Монгуш В.Д.

3

8

8

100

87,5

4

Монгуш Ч.Ч.

4

12

12

100

91,7

4

Итого

100

89,7

4

Родной язык с 5 по 11 классы:

Предмет ФИО Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Родной  язык Ондар Ч.Д.

5

7

7

100

85,7

3,9

Ондар Ч.Д.

6

17

17

100

58,8

3,4

Ондар Ч.Д.

7

7

7

100

43

3,4

Монгуш А.Ч.

8

12

12

75

58,3

3,4

Монгуш А.Ч.

9

16

16

56,3

12,5

2,7

Монгуш А.Ч.

10

8

8

100

50

3,5

Ондар Ч.Д.

11

11

10

100

60

3,8

Итого

90,1

52,6

3,4

Математика (начальные классы):

Предмет ФИО Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Математика МонгушА.Б-Б.

2

20

20

100

70

3,8

Монгуш В.Д.

3

8

8

100

87,5

4

Ондар С.Д.

4

12

12

100

75

3,9

Итого

100

77,5

3,9

Математика с 5 по 11 классы:

Предмет ФИО Класс По списку Выполнили УО КЗ СБ
Математика Отукай В.Д.

5

7

7

85,7

28,6

3,1

Ондар С.Э.

6

17

17

94,1

47,1

3,4

Отукай В.Д.

7

7

7

85,7

28,6

3,1

Отукай В.Д.

8

12

12

92

25

3,2

Ондар С.Э.

9

16

12

83,3

42

3,2

Отукай В.Д.

10

8

8

100

37,5

3,4

Отукай В.Д.

11

11

10

100

40

3,4

Итого

91,5

35,5

3,2

Сравнительная характеристика входного и итогового ЕРМКО 2012-2013 учебного года: по основным предметам

Русский язык (начальные классы) по школе:

Предмет Входной ЕРМКО Итоговый ЕРМКО
КЗ УУ КЗ УУ
Русский язык 76,1 100 87,7 100

 

 

 

 

Русский язык с 5 по 11 классы по школе:

Предмет Входной ЕРМКО Итоговый ЕРМКО
КЗ УУ КЗ УУ
Русский язык 43,3 91 39,5 81

 

 

 

Родной язык (начальные классы):

Предмет Входной ЕРМКО Итоговый ЕРМКО
КЗ УУ КЗ УУ
Родной язык 81,5 98,3 87,7 100

 

 

 

Родной язык с 5 по 11 классы:

Предмет Входной ЕРМКО Итоговый ЕРМКО
КЗ УУ КЗ УУ
Родной язык 45,1 87,3 52,6 90,1

 

 

 

 

Математика (начальные классы):

Предмет Входной ЕРМКО Итоговый ЕРМКО
КЗ УУ КЗ УУ
Математика 61 95 77,5 100

 

 

Математика с 5 по 11 классы:

Предмет Входной ЕРМКО Итоговый ЕРМКО
КЗ УУ КЗ УУ
Математика 38 93 35,5 91,5

 

 

Таким образом, можно сделать вывод, наблюдается повышение качества знаний и уровня усвоения по предметам русский язык, родной язык, математика в начальных классах, родной язык в  среднем звене, снижение качества знаний и уровня усвоения по предметам русский язык и математика в старших классах.

Промежуточная аттестация в школе проведена в установленные сроки в соответствие с локальными актами школы. Кроме выпускных  4,9,11 классов и 1 класса, со 2 по 10 классы в целях проверки ЗУН и перехода в следующий класс проведены с      23 по 30 мая 2013 г  переводные  экзамены. В 2012-2013 учебном году переводные экзамены по следующим предметам: 2 класс – ознакомление с окружающим миром (тестирование); 2 класс – русский язык – техника чтения и развитие речи (устный пересказ текста); 3 класс – ознакомление с окружающим миром (тестирование); 3 класс – родной язык техника чтения и развитие речи (устный пересказ прочитанного текста); 5 класс – английский язык (письменная контрольная работа) и изобразительное искусство (практическая работа); 6 класс – обществознание (тестирование) и музыка (практическая работа); 7 класс – история (тестирование) и физическая культура (сдача нормативов); 8 класс – химия (тестирование) и черчение (практическая работа); 10 класс – история (тестирование) и ОБЖ (контрольная работа).

Результаты переводных экзаменов

Класс Предмет Учитель По списку Выполнили Оценки КЗ УУ
5 4 3 2
2 Русский язык Монгуш А.Б-Б. 20 20 9 7 4   100
2 Окружающий мир Монгуш В.Д. 20 20 6 11 3   100
3 Окружающий мир Монгуш В.Д. 8 8 2 5 1   100
5 Английский язык Ооржак С.Н. 7 7 2 3 2     100
5 ИЗО Ондар Х.Н-Б. 7 7 6 1 100 100
6 обществознание Ондар Е.В. 17 17 2 5 8 2    
6 Музыка Ондар Х.К. 17 17 15 2     100 100
7 История Отукай Ч.К. 7 7   3 4      
7 Физическая культура Кужугет А.С. 7 4   4     100 100
8 Черчение Ондар Х.Н-Б. 12 12   7 5     100
8 Химия Куулар У.Б. 12 3            
10 История Ондар Е.В. 8 7 2 3 2     100
10 ОБЖ Монгуш М.С. 8 8 2 6     100 100

Учащиеся из 6 класса, получившие оценку «2» будут сдавать повторно осенью. По предмету «Физическая культура» 3 ученика которые отсутствовали на экзамене тоже будут сдавать осенью. По обществознанию в 6 классе: Тулуш Менди, Монгуш Даяна; в 7 классе: Монгуш Чаяна, Ондар Амыр-Санаа, Ооржак Александра.

Анализ ГИА и ЕГЭ выпускных 9 и  11 классах 2012-2013 учебный год

ГИА и ЕГЭ выпускников 9 и 11 классов  МБОУ «Кызыл-Тайгинская средняя общеобразовательная  школа» в 2012-2013 учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами. Вся процедура подготовки и проведения государственной итоговой аттестации прослеживается через приказы, решения педсоветов, локальные акты. На заседании педсоветов проводится анализ подготовки результатов проведения государственной и промежуточной аттестации. Осуществляется отслеживание итогов учебного года, вырабатываются конкретные рекомендации по совершенствованию работы педагогов по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации. В 2012 -2013 учебном году в государственной итоговой аттестации участвовали 11 выпускников 11 класса, 16 выпускников 9 класса.

Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса МБОУ Кызыл-Тайгинской СОШ.

Всего учащихся: 16

Допущены к экзаменам: 16

В начале учебного года учащихся 9 класса выбирали  учебные предметы для сдачи в традиционной форме и в форме ГИА. Обязательными для сдачи в форме ГИА явились русский язык и алгебра. 1 ученик  Тулуш Кузел выбрал 2 предмета для сдачи в форме ГИА: биология и география. Остальные учащиеся сдают экзамены в традиционной форме. Выбрали следующие предметы:

Биология – 13 ученик – 68,4%

Обществознание – 5 ученик – 31,2%

География – 8 учеников – 50%

История – 2 ученика – 12,5%

Физика – 1 ученик – 6,2%

Результаты сдачи государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса

 

Предмет ФИО учителя Всего по списку Выполнили

Оценки

КЗ УУ
5 4 3 2
Родной язык Монгуш А.Ч. 16 16 3 6 7 56,2 100
Русский язык Ондар Я.М. 16 16 4 4 7 50 100
Алгебра Ондар С.Э. 16 16 9 7 100 100

 

Предметы на выбор

Предмет ФИО учителя Всего по списку Выполнили

Оценки

КЗ УУ
5 4 3 2
Биология Монгуш Ч.Ш. 14 14 3 5 6   57 100
География Ондар Ш.К. 9 9   5 3   55 100
Обществознание Отукай Ч.К. 4 4 2 2     100 100
История Ондар Е.В. 2 2 1 1     100 100
Физика Ондар С.Э. 1 1   1     100 100

 

Сравнительная таблица результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса с 2011-2012 учебным годом  по основным предметам.

  Предмет ФИО учителя По списку Выполнили Оценки КЗ УУ
5 4 3 2
2011-2012 Родной язык Монгуш А.Ч. 9 9 2 7     100 100
2012-2013 Родной язык 16 16 3 6 7 56,2 100

 

 

  Предмет ФИО учителя По списку Выполнили Оценки КЗ УУ
5 4 3 2
2011-2012 Русский язык Ондар Я.М. 9 9   4 5   44,4 100
2012-2013 Русский  язык 16 16 5 4 7   56,2 100

 

 

  Предмет ФИО учителя По списку Выполнили Оценки КЗ УУ
5 4 3 2
2011-2012 Алгебра Отукай В.Д. 9  9 2 7     100 100
2012-2013 Алгебра Ондар С.Э. 16 16 9 7     100 100

 

 

 

Анализ сдачи ЕГЭ и сравнение результатов ЕГЭ 2012-2013 учебного года

Год Предмет ФИО учителя Всего Самый online payday loans высокий балл Самый низкий балл Средний балл КЗ УУ
2011-2012 Русский язык Сарыглар Ч.Ч. 17 64 46 53,4 59 100
2012-2013 Русский язык Ондар Я.М.

 

11 73 52 60,7 63,6 100

 

 

Год Предмет ФИО учителя Всего Самый высокий балл Самый низкий балл Средний балл КЗ УУ
2011-2012 Алгебра Ондар С.Э. 17 60 40 29 60 100
2012-2013 Алгебра Отукай В.Д.

 

11 60 28 45,4 45,4 100

 

 

 

Год Предмет ФИО учителя Всего Самый высокий балл Самый низкий балл Средний балл КЗ УУ
2011-2012 Биология Куулар У.Б. 11 51 22 40 0 90
2012-2013 Биология 9 63 46 56,2 88,8 100

 

 

 

Год Предмет ФИО учителя Всего Самый высокий балл Самый низкий балл Средний балл КЗ УУ
2011-2012  История Ондар Е.В. 9 71  50 56,6 78 100
2012-2013   История 8 75 56 66,3 100 100

 

 

 

Год Предмет ФИО учителя Всего Самый высокий балл Самый низкий балл Средний балл КЗ УУ
20112012 Обществознание Отукай Ч.К. 12 60 46 54 87 100
20122013 Обществознание 10 78 44 64,4 90 100

 

 

 

 

Год Предмет ФИО учителя Всего Самый высокий балл Самый низкий балл Средний балл КЗ УУ
20112012 Физика Ондар С.Э. 4 55 44 48,5 100 100
20122013 Физика 2 60 54 57 50 100

 

 

 

 

Год Предмет ФИО учителя Всего Самый высокий балл Самый низкий балл Средний балл КЗ УУ
20112012 Химия Куулар У.Б. 3 58 46 50 50 100
20122013 Химия 1 62   62 100 100

 

 

 

 

 

 

Год Предмет ФИО учителя Всего Самый высокий балл Самый низкий балл Средний балл КЗ УУ
20112012 Литература Ондар Я.М. 2 60 59 59.5 100 100
20122013 Литература 3 72 63 66,6 100 100

 

 

 

Год Предмет ФИО учителя Всего Самый высокий балл Самый низкий балл Средний балл КЗ УУ
20112012 География Ондар Ш.К. 3 50 46 48,6 50 100
20122013 География 5 67 60 63,6 100 100

 

 

 

Таким образом год от года результаты ЕГЭ и ГИА выпускных 9 и 11 классов подтверждают стабильную работу учителей –предметников и качественную подготовку выпускников к государственным экзаменам.

Результаты государственной итоговой аттестации таковы.

 

 

Выводы:

Качественная успеваемость к концу года повысилась по предметам физика, география, информатика.

Рекомендовано:

  1. Включить в план ВШК в 2013-2014 учебном году тематический контроль по качеству преподавания физики, географии, информатики.

 

 

 Выводы:

При анализе сдачи ГИА-9 и ЕГЭ – 11 классов  в 2012-2013 учебном году прослеживается хороший уровень подготовки обучающихся и их результаты сдачи экзаменов.

 

Трудоустройство выпускников МБОУ Кызыл-Тайгинской СОШ за последние три года

2009-2010

%

Всего выпускников — 10

100

Поступили всего — 8

80

В вузы — 7

70

Сузы — 1

10

Армия — 2

20

Прочие (работа)

0

 

 

2010-2011

%

Всего выпускников — 14

100

Поступили всего — 14

100

В вузы — 7

50

Сузы -7

50

Армия —

0

Прочие (работа)

0

 

 

 

 

 

 

 

 

2011-2012

%

Всего выпускников — 17

100

Поступили всего — 17

100

В вузы — 12

70,5

Сузы — 2

11,7

Армия — 3

17,6

Прочие (работа)

0

 

 

Сравнение трудоустройство выпускников за последние три года

МБОУ Кызыл-Тайгинской СОШ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общие выводы и рекомендации:

Задачи, поставленные педагогическим коллективом на 2012-2013 учебный год, выполнены. Учебные программы по всем предметам успешно пройдены. Государственный образовательный стандарт выполняется.

Положительная динамика в предупреждении неуспеваемости и второгодничества сохраняется.

Профессиональный уровень педагогического коллектива повысился.

Качественная успеваемость на всех ступенях обучения повысился.

Методическая тема школы на 2013-2014 учебный год продолжается.

Рекомендации:

Администрации школы продумать эффективные формы контроля за качеством образования.

 

Раздел 2

Внутришкольное руководство и контроль

Основными nude celebrities элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 2012-2013 учебном году являлись:

        выполнение всеобуча;

состояние преподавания учебных предметов;

мониторинг качества обученности;

качество ведения школьной документации;

выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной школы

выполнение решений педагогических советов и совещаний.

В целях контроля за исполнением закона РФ, РТ «Об образовании» за 2012-2013 учебный год организовали 7 тематических проверок по следующим вопросам:

  • обеспеченность учебной методической литературой и учебниками;
  • документация и работа школьных методобъединений;
  • работа школьного библиотекаря по сохранению учебного и книжного фонда;
  • работа и документация работы педагога-психолога;
  • работа и документация работы социального педагога;
  • работа воспитателя с группой кратковременного  пребывания;
  • нормативно-правовая база государственной итоговой аттестации выпускных 9 и 11 классов;
  • образовательные программы дополнительных кружковых занятий классов ФГОС 1 и 2. Контроль за качеством преподавания занятий;

Итоги тематических проверок обсуждены на методическом совете школы. Составлены 8 аналитических справок, а также 13 информаций по отдельным направлениям деятельности школы.

В МБОУ Кызыл-Тайгинской СОШ в конце учебного года всего: 133 ученика. По сравнению с прошлым учебным годом количество учащихся увеличилось на   5учеников .

В целях обеспечения контроля за исполнением закона «Об образовании» в части учета детей подлежащих обязательному обучению (ст 19, п 2.4.; ст 31, п 2) в школе  ежедневно контролировалась посещаемость учащихся. Контроль над посещаемостью и движением учащихся осуществлялся ЗД по УВР, соцпедагом, классными руководителями,  инспектором по правонарушению. Были проведены рейды и подворные обходы семей. Составлена база данных учащихся показывают, что в начале 2012-2013 учебного года количество учащихся по ОШ 1 составляло 127 учащихся. В конце учебного года 133 что на 6 учеников увеличилось.

Всего  за год выбыли 4 ученика по семейным обстоятельством, в прошлом учебном году на 5 учеников больше выбыло, прибыло  за год 10 учеников на 3 ученика больше чем в предыдущем учебном году. Данные показатели  свидетельствуют о хорошей и качественной работе классных руководителей и учителей предметников.

Пропуски уроков всего за год – 1190 уроков, в прошлом году – 1212. По болезни – 627, без уважительной причины – 563. Много пропусков у 11 класса – 234 в том числе по болезни – 96 без  причины – 246 (классный руководитель Куулар У.Б.). у 9 класса – 216 уроков, по болезни – 30, без причины – 186 уроков(классный руководитель Долдай А.В.). Без единого пропуска – 1 класс (классный руководитель  Ондар С.Д.).

 

Формы контроля, использованные в 2012-2013 учебном году

v классно–обобщающий контроль — фронтальный вид контроля, то есть контроль за деятельностью учителя, срезы, контрольные работы;

v обзорный контроль (тематический вид) — обеспеченность обучающихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов на конец учебного года, контроль календарно-тематического планирования дополнительных занятий за счет школьного компонента; выполнение программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам;  организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5-м  классе; организация работы кружков, секций; система работы  учителей 5-го класса с тетрадями обучающихся; организация итогового повторения; посещаемость занятий обучающимися; работа с отстающими и «трудными» учениками; уровень подготовленности первоклассников к обучению в школе; усвоение программ букварного периода; готовность к новому учебному году; организация физкультурно-оздоровительной работы; состояние охраны труда и техники безопасности; обеспеченность обучающихся питанием.

v административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам — стартовый контроль, рубежный контроль (по полугодиям), итоговый контроль (годовой на конец года в переводных классах), предварительный контроль (перед экзаменами в выпускных классах), итоговый контроль (итоговая аттестация в выпускных классах);

v тематически-обобщающий контроль — развитие самостоятельной познавательной деятельности обучающихся на уроке и вне школы;

v комплексно-обобщающий контроль — контроль за состоянием методической работы в школе, работы с мотивированными на учебу обучающимися.

Основой совершенствования учебного процесса является анализ деятельности учителя. Результаты контроля обсуждаются на совещаниях при директоре, педсоветах. Анализ имеющихся материалов позволяет судить об учебных возможностях детей и целенаправленно проводить коррекционную работу. Мониторинг, проводимый на протяжении нескольких лет, дает объективную информацию и позволяет соотнести результаты с поставленными задачами и корректировать управленческую деятельность.

 

Методы контроля, использованные в 2012-2013 учебном году:

ü  посещение уроков;

ü  проверка знаний ( срезы, тесты, контрольные и практические работы);

ü  анкетирование.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля, итоги отражались в справках и подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре.

Уровень контроля учебно-воспитательного процесса достоверен и в достаточной мере полон и глубок. Практически все намеченные мероприятия выполнены, формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педколлектив на этот учебный год.

Выводы:

Все намеченные мероприятия на 2012-2013 учебный год выполнены.

Формы и методы контроля соответствуют задачам, поставленными педагогическим коллективом на учебный год.

Рекомендовано:

Администрации школы проводить контроль над качеством организации образовательного процесса не только в бумажном варианте, но и в электронном.

Методическая проблема       школы в 2012-2013 году «Здоровьесберегающие технологии в УВП». В прошлом году начали изучать проблему, учителя работали в поиске данной проблемы. В этом учебном году – внедрение методпроблемы в УВП. В школе запланирован план оздоровительно-воспитательного процесса. Из года в год улучшается работа по здоровьесбергеающим технологиям.

В уставе Всемирной организации здоровоохранения записано: «здоровье школьника — состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов»

Процесс формирования понимания ценности здоровья   осуществляться по тем направлениям:

  • Формирование знаний о здоровье и значимости
  • Организация оздоровительной celebrity nude работы
  • Внедрение здоровьесберегающие технологий в УВП.

Решение проблемы детского здоровья нуждается в новых подходах; в вопросах оздоровления детей рука об руку работали медик, соц педагог, валеолог, психолог и другие работники школы.

Оздоровительно-воспитательная работа в школе проводились круглогодично по направлениям:

  • Дни здоровья;
  • Проведение бесед из цикла «Я и моё здоровье»;
  •  Поддержка научных исследований в области здоровья, здорового образа жизни;
  • Турниры по спортивным играм;
  • Конкурсы рисунков медбюллетеней;
  • Встреча с работниками РЦБ;
  • Деловые, развивающие игры;
  • Организация медицинских осмотров;
  • Лечение детей;
  • Организация санитарно-курортного лечения;
  • Контроль медработника за организацией питания;
  • Профилактика детского травматизма;
  • Организация отдыха детей в летних оздоровительных лагерях;
  • Организация походов, экскурсий.

Диспансеризация школьников проходила 2 раза в году (весной и осенью) младших классов и старших классов 100%-ной явкой.

 

Таблица заболеваний учащихся

Наименование

1 Заболевание зубов и полости рта:  

102

Кариес  зубов
2

 

Болезни органов дыхания:  

2

1

1

Острый ринит
Синусит
 Хронический гайморит
3 Болезни органов пищеварения:  

1

Хронический гастрит
4 Болезни глаз и его придаточного аппарата:  

1

2

Миопатический астигматизм
Миопия
5 Хирургические заболевания:  

2

Варикоцеле слева
  Пупочная грыжа 1
6 Локализованное витилиго 2
7 Диспластический синдром 1
8 Деформация грудной клетки 1
9 Шейный остеохондроз 1
10 Поясничный остеохондроз 1
11 Пониженное питание 46
12 Повышенное питание 5
  Всего 170

 

Динамика роста заболеваемости porn mobile учащихся кариесом:

 

 

Низкий уровень питания:

 

 

Медработник Ондар С.О. по графику постоянно провела часы здоровья, валеологом прочитаны беседы, лекции, проведена профилактические работы. Не недолжном уровне проведены динамические часы по утрам, неполной явкой с опозданиями старших учащихся. А в начальной школе организованно проводятся часы здоровья.

В школе организованно проведены вечера здоровья, а в кожууне заняли 2 место в конкурсе учащихся «Санитарный пост». В летнем оздоровительном лагере «Радуга» отдыхали 80 учащихся с оздоровлением, в Российском лагере «Океан» 1 ученик, в санаторно-лечебном курорте «Шира» — 2 учащихся, в соццентре кожууна за лето 12 учащихся, в республике «Чагытай» 2 учащихся. В сумонном аржаане «Доргун»– 45 учащихся, в аржаанах «Арголик», «Уру» , «Шивилиг» — 8 учащихся в чабанских стоянках в Ишкине 12 учащихся.

Педагогический коллектив школы активно работал в реализации методпроблемы школы «Здоровьесберегающие технологии в УВП». Для классных руководителей проведен конкурс классных часов «Мы за ЗОЖ». Победителем стала классный руководитель 6-го класса Ондар С.Э. по теме «Здоровье школьника – лучшая драгоценность» , «Самым здоровым классов за год» стал коллектив 6 класса.

Из года в год улучшается работа с одаренными учащимися по научным исследованиям в области здоровья и здорового образа жизни. Учащиеся активно участвовали в кожуунных и республиканских НПК «Как беречь свое здоровье и здоровье других». Педагог –валеолог, педагог-эколог Ондар Д.К. и Монгуш Ч.Ш. добросовестно подготовили учащихся Ондар Долаану, Ондар Чайну – призеров кожуунных, республиканских НПК.

Учащиеся школы под руководством Кужугет А.С. заняли 1,2 места в кожуунной олимпиаде по физической культуре, спорту.   Ученик 9 класса Тулуш Кузел – активный призер республиканского ориентирования, призер Хакасии по спортивному ориентированию, призер и в Сибириаде в городе.

Борцы школы активно участвуют и в зональных, и в республиканских соревнованиях по национальным видам борцы, и по вольной борьбе.  Гордость нашей школы, борцы – постоянные призеры: Ондар Аржаан, Ондар Амир,Ондар  Амур, Ондар Бай-Белек, Донгак Анчы, Донгак Доржу и другие.

В школе  работает медицинский кабинет, где сохраняется документация паспортов здоровья и физического развития учащихся, сертификаты прививок.  Мед кабинет оснащён современным медицинским оборудованием. Учащиеся 1,2 классов, группы продленного дня (3-4 классы, 5-6 классы обеспечены горячим питанием.) остальные учащиеся питаются в буфете. И в прошлом, и в этом учебном году не было детских травматизмов. По каждым месяцам с спортивном  зале проводятся соревнования по волейболу, баскетболу, веселым стартам, организаторами которых являлись сельское поселение, районо, одноклассники разных лет. В проведенных оздоровительных мероприятиях активное участие принимали весь коллектив педагогов и старшеклассники. Самоуправление старших классов «Современник» активно провел оздоровительные соревнования «Президентский кубок» открытия и закрытия зимнего и летнего сезонов зала. В году трижды проведены дни здоровья. Но самым лучшим днем стал день здоровья, организатором который стала Ондар Е.В. Среди учащихся школы проводились экскурсии по родным местам по сбору лекарственных трав и ягод для витаминизации фиточая. Постоянно  проводятся встречи после диспансеризации учащихся с медицинскими работниками. На встрече подведены итоги конкурса медицинских бюллетеней «Мы за ЗОЖ», «Табак – враг нашего здоровья». 1 место заняла группа волонтеров под руководством Ондар Ч.Ч., 2 место 8 класс, 11 класс. В день туберкулеза в школе проведен круглый стол, показан видеоролик «Как беречь себя от инфекционных заболеваний туберкулеза и венерических заболеваний».

К первой группе здровья относятся 7 учащихся, ко 2 группе 126 учащихся.

Организованно проводились школьные каникулы. Во время каникул проведены экскурсии в Кызыл 3, Устуу-Хурээ 4, в Чадан 2, Уттуг-Хая 4. Учащиеся активно включались в каникулярных спортивных мероприятиях, веселых стартах, лапту, в спортивном соревновании «Хуреш», «Вольная борьба» и в других кожуунных и в зональных соревнованиях. Не совершены правонарушения во время каникул.

В конце учебного года подведены итога внеклассных работ с детьми:

  1. Лучшая неделя – неделя психологии. Руководитель: психолог Кужегет Ч.К.
  2. Лучший месячник – месячник  ЗОЖ, руководитель Долдай А.В.
  3. Лучшее оздоровительное мероприятие – день здоровья. Руководитель Ондар Е.В.
  4. Лучшая спортивная секция — секция девочек по волейболу. Руководитель: Долдай А.В.
  5. Лучший кружок по изобразительному искусству и творчеству кружок «Палитра». Руководитель: Ооржак Г.С.
  6. Супер — оформитель школы – кружок «Юный фотограф». Руководитель: Ондар М.К.
  7. Супер кружок – победитель в республиканском туре международного форума «Зеленая планета — 2013» в конкурсе театров по теме «Тува – территория чистой воды» кружок «Театр и творчество» руководитель Ондар Я.М.
  8. Супер – организатор внеклассных мероприятий среди населения в сумонном масштабе – Ондар Ч.Ч.
  9. Супер – зажигатель вечеров отдыха Ондар Н.Н.
  10. Супер методист  профессионал внеклассных мероприятий в УВП – Ондар Е.В.
  11. Неоднократный призер кожуунных и республиканских  конкурсов  «Город мастеров» — кружок «Фантазия» руководитель Ондар Д.К.
  12. Лучшее методобъединение по внеклассным мероприятиям  в УВП школы – ШМО «Салгал» начальных классов. Руководитель: Монгуш В.Д.
  13. Лучшие мероприятия в содружестве семей – ШМО «Салгал» руководитель Монгуш В.Д.
  14. Лучший спортивный класс – 9 класс, руководитель Долдай А.В.
  15. Лучший класс года – 6 класс, без правонарушений и пропусков.
  16. Лучшее цветоводство в классе 2 класс, руководитель Монгуш А.Б-Б.
  17. Самый талантливый класс 8 класс классный руководитель Ондар Я.М.
  18. Организованный класс – 5 класс, классный руководитель Кужугет Ч.К.

По профилактике правонарушений среди несовершеннолетних за год в школе проведен комплекс оперативно-профилактических мероприятий, направленной на профилактику безнадзорности правонарушений под руководством инспектора ПДН Долдай А.В.. В конце каждого месяца сдается отчет профилактики. Проведены акции «Всеобуч», «Опоздания», «»Дети улиц, «Подросток», «Семья» и другие. Постоянно проводились рейды по соблюдению комендантского часа. По сравнению с прошлым годом улучшается режим комендантского часа. Среди учащихся проводились немало внеклассных, внешкольных мероприятий. Интересно и организованно проводились встречи, спортивные встречи сотрудниками МВД, мероприятия ЗОЖ по месяцам, конкурс классных часов. Прочитаны 26 лекций, беседы, рекомендаций по соблюдению правил устава  школы, законов. За год проведены 50 профилактических рейдов по неблагополучным и малообеспеченным семьям: Ондар Карбы, Аяна; Ондар Николай, Ирина; Салчак Эрес, Кара-кат; Монгуш Опей. Имеются пропуски уроков детей по социальным семейным причинам, как Ондар Сенгин, Монгуш Чаян. В школе проведены 4 разборов  небольших нарушений среди учащихся. По сревнению с прошлым годом состояние правонарушений среди учащихся улучшается. На учете ПДН в кожууне – не состоят. Внутришкольном учете – 3. По вечерам организуется дежурство ЮДМ под руководством Долдай А.В. Не совершены правонарушений. Пропуски уроков: за год пропены 213 дней, из них по болезни 124 дней, без уважительных причин 99 дней. Урков всего 1190, по болезни 627, без причины 563. Много пропусков у 11 класса, это Монгуш Чаян, 2 место по пропускам 9 класс. Это выпускные классы. Без пропусков за год – 1 класс, классный руководитель Ондар С.Д.

На опеке 8 детей. Учеба опекаемых детей хорошая. Все они активисты по всем видам проводимых внеклассных мероприятий. Опекаемые: Чооду Эремаа, Сундуй Ак-Кат, Кужугет Севекмида, Монгуш Угулза, Ондар Орлан – ударники учебы, призеры кожуунных даже республиканских конкурсов, призеры заочных предметных российских олимпиад. Ондар Орлан – медалист учебы, выпускник школы  «Тажы -2013»  кожууна. Проводятся собрания опекунов и отчеты инспектору школы Ондар Г.К.. Ведется документация в норме. Инспектор проводит обходы посещает уроки опекаемых.

В школе работает родительский комитет под руководством социального педагога Ондар С.Н. По четвертям проводились классные собрания родителей. Родители начальных классов активно включаются во всех проводимых мероприятиях, активно посещают уроки. Лучшие родители: Ондар Лидия Олчамаевна, Монгуш Кара-Кыс Борисовна, Ондар Ховалыговна,  Ондар Шончалай Красныевна, Ондар Алла Олеговна и многие другие. Родителями посещены 80 уроков; награждена методобъединение «Салгал» за лучшую работу в содружестве семей.

Раздел 3

Анализ методической работы школы

Согласно плану учебно-воспитательной работы на 2012-2013 учебный год коллектив школы работал над методической темой «Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе». В рамках заявленной темы были выделены следующие приоритетные направления работы:

ü  повышение психолого-педагогической, методологической компетенции педагогов;

ü  создание для педагогов образовательной среды, в которой они смогли бы получить опыт личностно-ориентированного обучения;

ü  стимулирование творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов.

Создание условий для развития способностей школьников.

Была определена цель методической работы: «Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области определенного предмета и методики его преподавания; анализ результативности учебно-воспитательного процесса».

На основании главных направлений работы и в соответствии с поставленной целью методический совет определил для коллектива следующие задачи:

1. Организация систематической профессиональной подготовки педагогических кадров.

2. Диагностирование уровня развития детей, состояния их физического и психического развития

3. Отработка скорректированных учебных планов и программ с точки зрения рекомендаций к базисному учебному плану

4. Технологизация методических систем обобщения передового педагогического опыта, организация работы педагогического коллектива по новым технологиям обучения и воспитания

5. Внедрение принципов личностно ориентированного подхода в обучении учащихся.

При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

*тематические педагогические советы;

*повышение квалификации, педагогического мастерства и категорий кадров;

*предметные недели;

*педагогический мониторинг;

*самообразование;

*аттестация;

*обобщение передового педагогического опыта.

Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их gay porn помощью осуществлялась реализация образовательных программ и учебного плана школы, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий.

Учителями школы используются следующие технологии:

 

Технология

Кол-во человек, использующих данную технологию

ИКТ

12

Разноуровневое обучение

5

Проблемное обучение

3

Учебные дискуссии

4

Метод проектов

3

Игровая

4

Модульное обучение

3

Коллективный способ обучения

4

Развивающее обучение

3

Используемые технологии позволяют наиболее эффективно реализовывать решение задач, выдвигаемых перед педагогическим коллективом для достижения личностно-ориентированного обучения:

— способствуют повышению уровня самоорганизации, самосовершенствования и самореализации учащихся;

— обеспечивают усвоение учебного материала каждым учеником в зоне его ближайшего развития на основе особенностей его субъектного опыта,

— способствуют развитию критического мышления учащихся, формированию их коммуникативной и дискуссионной культуры.

-повышения качества знаний учащихся, повышения профессионализма учителей.

Поставленные перед коллективом задачи были выполнены в основном. Выполнению поставленных задач способствовали:

-спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;

-анализ выполнения принятых управленческих решений;

-выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

Спланированная деятельность администрации школы позволила повысить профессиональный уровень сотрудников школы без отрыва от основной деятельности.

Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. За 2012-2013 учебный год прошли курсовую систему повышения квалификации на курсах при ТГИПиПКК 8 учителя (40%),   по темам  ФГОС 16 человека. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в конкурсах.  В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число обучающихся, которые участвовали в мероприятиях муниципального и регионального уровней.

В 2012-2013 учебном году 2 учителя повысили свою квалификационные категории: Ондар М.К. (первая квалификационная категория), Ондар С.Н.. (первая квалификационная категория), а 3 учителя подтвердили ранее полученную первую квалификационную категорию (Сарыглар Ч.Ч., Ондар С.Э., Ондар Х.Н-Б..), на соответствие должности 4 учителя (Ондар К.О., Ондар Ч.Ч., Отукай О.К., Отукай Ч.К.). Профессиональному росту учителей способствует не только подготовка на курсах повышения квалификации, но и работа над темами самообразования, взаимопосещение уроков, посещение уроков администрацией школы, заседания педагогического совета, методического совета, методических объединений, совещания при директоре , педагогические чтения, изучение методической литературы.

В школе ведется работа по отслеживанию результативности профессиональной деятельности учителей и классных руководителей. С этой целью заведены папки «Результативность профессиональной деятельности учителей-предметников (классных руководителей)», портфолио учителей. Каждый учитель ведет документацию, которую заполняет по итогам четверти и года. Подобный итог работы помогает учителю не только анализировать, но и корректировать свою педагогическую деятельность. Кроме того, при прохождении аттестации можно проследить рост педагога, объективно увидеть его работу за несколько лет.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2012-2013 учебном году было проведено 4 тематических заседания педагогических советов со следующей тематикой:

 Планирование учебно-воспитательной работы на весь учебный год (сентябрь 2012 г.)

  Мультимедийный урок как способ эффективного обучения  (декабрь  2012г.)

 Метод проектов как средство формирования ключевых компетенций учащихся (февраль  2013 г.)

v  О допуске обучающихся 9  и 11 класса к итоговой аттестации (май 2013)

Педагоги МБОУ «Кызыл-Тайгинской СОШ» принимают активное участие в кожуунных  методических объединениях:

 Руководитель КМО математиков и физиков Ондар С.Э.

v  Руководитель КМО библиотекарей Ондар Н.Н.

Работа  с одаренными учащимися:

В 2012-2013 учебном году обучающиеся и учителя школы принимали участие в кожуунных, республиканских и всероссийских олимпиадах, конкурсах.

 Анализ результатов олимпиады по отдельным предметам показывает, что в школе учителями-предметниками: Ондар Я.М. (учитель русского языка и литературы), Ондар Е.В. (учитель истории и обществознания), Кужугет А.С. (учитель физической культуры),  Ондар Б.М. (учитель английского языка), Монгуш А.Ч. (учитель родного языка и литературы), Ондар М.К. (учитель информатики), Ондар Ш.К. (учитель географии), Куулар У.Б. (учитель химии) осуществляется целенаправленная работа с обучающимися, имеющими повышенные образовательные потребности, что способствует реализации программы «Одарённые дети».

С 18 по 22 декабря в кожуунном туре олимпиады призёрами стали: Кожуунная олимпиада среди учащихся 9,10,11 классов по 16 учебным дисциплинам. Команда была составлена из победителей школьного этапа олимпиады

I место:

1)      Монгуш Хаяна 11 кл. – английский язык;

2)      Кужугет Айыжы 9 кл. – химия;

3)      Тулуш Кузел 9 кл. – физкультура;

4)      Чооду Эремаа 9 кл. – информатика;

II место:

1)      Монгуш Чаяна 9 кл. – русский язык;

2)      Ооржак Юлияна 10 кл. – экономика;

3)      Ондар Юнона 10 кл. – информатика;

4)      Ондар Чайна 10 кл. – химия;

5)      Ондар Аржаан 10 кл. – география;

III место:

1)      Монгуш Аялга 11 кл. – литература;

2)      Монгуш Чаяна 9 кл. – английский язык;

3)      Монгуш Чейнеш 11 кл. – история;

4)      Монгуш Долаана 11 кл. – химия;

5)      Ондар Аржаан 10 кл. – физкультура;

6)      Ондар Алдын-Сай 11 кл. – физкультура;

7)      Монгуш Даяна 9 кл. – история;

8)      Ондар Орлан 11 кл. – география;

9)      Тулуш Хенче 10 кл. – родная литература.

По следующим предметам: физика, алгебра, биология, обществознание, право победителей нет. Учителями победителей являются: Ондар Я.М. – учитель русского языка и литературы; Ондар Е.В. – учитель истории и обществознания; Куулар У.Б. – учитель химии; Ондар М.К. – учитель информатики; Ондар Б.М. – учитель английского языка; Кужугет А.С. – учитель физической культуры; Ондар Ш.К. – учитель географии.

Во I-ом полугодии учащиеся нашей школы активно приняли участие во Всероссийских конкурсах «Олимпус», «Снейл», «Молодёжный чемпионат», «Центр поддержки талантливой молодёжи». В дистанционном конкурсе «Ученик года» приняли участие 4 ученика:

Ондар Анжелика – 3 класс;

Ондар Цоке – 6 класс;

Ондар Соруктуг – 8 класс;

Ондар Орлан – hot lesbian porn 11 класс.

Каждый год учителя-предметники  с учениками  принимают участие в дистанционных олимпиадах развивающего обучения,  организуемых в городами Пермь, Бийск.

1 декабря в зимней сессии заочного тура олимпиады для одарённых детей «Олимпус» по разным предметам приняли участие 45 учащихся 5-11 классов. Призовые места по региону в III Всероссийских предметных олимпиадах (5-11).

По предмету биология: участников – 13, призеров по региону – 2 учитель Монгуш Ч.Ч.:

Ондар Дарый Хеймер-ооловна – ученица 6 класса – 2 место

Ондар Долчан Хеймер-ооловна – ученица 7 класса – 1 место

История: участников – 17: призеров по региону – 8; учитель-предметник Ондар Е.В.

Ондар Цоке Менгиевна – ученица 6 класса – 2 место

Кужегет Севекмида Владимировна – ученица 8 класса – 2 место

Монгуш Чаяна Мергеновна – ученица 9 класса – 1 место

Ондар Долаана Андриановна – ученица 10 класса – 1 место

Монгуш Аялга Яковлевна – ученица 11 класса – 3 место

Монгуш Чейнеш Мерген-ооловна – ученица 11 класс а – 2 место

Ондар Орлан Калин-оолович – ученик 11 класса – 1 место

Литература: участников 4: призеров – 2, учитель Сарыглар Ч.Ч.:

Донгак Орлан Ахмедович – ученик 5 класса – 1 место

Ондар Цоке Менгиевна – ученица 6 класса – 2 место

Обществознание : участников 2: призеров в регионе – 1 учитель –предметник Ондар Е.В.:

Тырык Алдын-Херел Радионович – ученик 8 класса – 3 место

Русский язык: участников – 25; призеров – 2учитель-предметник Сарыглар Ч.Ч.:

Ондар Онзагай Макаровна – ученица 6 класса – 1 место

Монгуш Чаяна Мергеновна – ученица 7 класса – 2 место

Математика: участников celeb sex tapes 9;

Химия: участников 4:

Таким образом, учащиеся приняли участие по 7 предметам. Всего было подано заявлений 76. Всего призовых мест по региону составило – 15.

Эколого-биологическая олимпиада среди учащихся 10-11 классов. Среди учащихся 11 классов – 1 место занял Ондар Орлан Калин-оолович ученик 11 класса.

Кожуунная олимпиада развивающего обучения учащихся начальной школы 1,2,3,4 классы по 4 предметам:

ФИО участника

Класс

Место

Предмет

ФИО учителя

1 Тулуш Инесса Артуровна 2 3 Родной язык Монгуш А.Б-Б.
2 Монгуш Доржу Кежикович 3 3 Родной язык Монгуш В.Д.
3 Ондар Шенне Хеймер-ооловна 4 3 Родной язык Монгуш Ч.Ч.
4 Ондар Аюна Владимировна 1 3 Русский язык Монгуш А.Б-Б.
5 Сарыглдар Айвика Аяновна 2 3 Русский язык Монгуш А.Б-Б.
6 Кужугет Уруку Айдысовна 4 1 Русский язык Монгуш Ч.Ч.

По следующим предметам: математика, окружающий мир участники не заняли призовых мест. Учителя — предметникам данных  предметов обратить внимание на развитие творческого мышления  Кужугет Уруку приняла участие в республиканской олимпиаде.

Участие  в научно-практических конференциях.        Традиционно, в каждый учебный год ко Дню науки- 8 февраля проводится школьная научно-практическая конференция. 13 февраля в школе проводили научно-практическую конференцию «Шаг в будущее», где приняли участие 15 учащихся старших классов. Победители приняли участие в кожуунном НПК  15 февраля 6 из которых заняли призовые места:

I место:

1)      Монгуш Чейнеш 11 кл. – в секции «Право», научный руководитель Ондар Елена Викторовна;

2)      Монгуш Чаяна 9 кл. – в секции «Языкознание», научный руководитель Ондар Яна Маадыр-ооловна;

II место:

1)      Ондар Долаана 10 кл. – в секции «Валеология. Физкультура. Технология», научный руководитель Ондар Долаана Кувискааловна;

2)      Ондар Орлан 11 кл. – в секции «Краеведение», научный руководитель Ондар Чинчи Дыртый-ооловна;

III место:

1)      Ондар Чайна 10 кл. – в секции «Валеология. Физкультура. Технология», научный руководитель Монгуш Чинчи Шугууевна;

2)      Монгуш Аялга 11 кл. – в секции «Этнография», научный руководитель Кужугет Чодураа Кошкен-ооловна.

Научно-практическая конференция для начальной школы. Приняли участие ученики 3,4 классов. Призером конференции стал Ондар Бай-Белек Менгиевич, Кужугет Уруку Айдысовна. Участие в IV зональной олимпиаде развивающего обучения по родному языку, по родной литературе и тувинской народной культуре среди 3-4 классов. В олимпиаде принимали участие школьников 3-4 классов из Барун-Хемчекского, Бай-Тайгинского, Овюрского, Сут-Хольского кожуунов и города Ак-Довурак. Всего 26 команд, в каждой команде по 6 человек. Состав нашей команды  составили ученики 3 класса Ондар Амир Тимурович, Ондар Саглаана Хулеровна, Монгуш Доржу Кежикович и 4-классники Кужугет Уруку Айдысовна, Ондар Бай-Белек Менгиевич, Доржу Долаан Мергенович. Команда принимала участие во всех олимпиадах и конкурсах, которые проходили в рамках этой олимпиады и занимали следующие призовые места:

  1. Олимпиада по ТНК среди 4 классов Ондар Бай-Белек Менгиевич, 2 место.
  2. Конкурс выразительного чтения Ондар Амир Тимурович, 3 класс – 2 место; Кужугет Уруку Айдысовна, 4 класс- 2 место.
  3. Тевек среди мальчиков Ондар Бай-Белек Менгиевич – 2 место; Доржу Долаан Мергенович – 2 место.
  4. Хуреш среди мальчиков: Ондар Бай-Белек Менгиевич – 2 место,
  5. Сценка по произведениям С.Сурун-оола коменда занимала 3 место (принимали участие Доржу Долаан, Монгуш Доржу).

Научно-практическая конференция «Истинный мир» приняли участие 3 учащихся:

1 место – Ондар Орлан Калин-оолович – 11 класс

1 место – Монгуш Дан-Хаяа Мергеновна – 11 класс

2 место – Ондар Шораан Комбуевич – руководитель Кужугет Ч.К.

В кожуунной научно-практической конференции «130 лет со дня восстания 60 богатырей» приняла участие Монгуш Чейнеш Мерген-ооловна 11 класс. Научный руководитель Ондар Чинчи Дыртый-ооловна.

В кожуунной научно-практическая конференция «Отечество» приняли участие 2 ученика:

1 место – Монгуш Чейнеш Мерген-ооловна – руководитель Ондар Е.В.

2 место – Ондар Орлан Калин-оолович – руководитель Ондар Ч.Д.

Кожуунная научно-практическая конференция по математике:

1 место – Чооду Эремаа Николаевна – 9 класс, руководитель Ондар С.Э.

Стало хорошей традицией участие в кожуунном фестивале «Дети. Техника. Творчество» на котором учащиеся демонстрируют  свои достижения в области технического, декоративно-прикладного искусства. Следующие участники заняли призовые места: 1 место – Тырык Алдын-Херел Радионович ученик 8 класса, в республиканском конкурсе 1 место награжден путевкой в Всероссийский лагерь «Океан» руководитель Ондар Нонна Намчыл-ооловна. В республиканском этапе фестиваля награжден почетной грамотой: Ондар Хулер-оол Нордуп-Бавууевич за подготовку призера фестиваля Тырык Алдын-Херела.

В творческом конкурсе «Танцуй пока молодой» за приз молодых учителей МБОУ Кара-Чыраанской СОШ школы приняла участии заняла: 1 место – старшая группа коллектив 8 класса. Классный руководитель Ондар Яна Маадыр-ооловна. 1 место – младшая группа; коллектив 6 класса. Постановщик танцев Ооржак Галина Сергеевна.

В кожуунном конкурсе исполнителей эстрадной песни  приняли участие: в младшей группе: Ондар Бай-Белек ученик 4 класса; средней группе Тулуш Ай-Кыс ученица 7 класса; старшая группа Ондар Орлан Калин-оолович ученик 11 класса.

В конкурсе «Тажы 2013» организуемой в МБОУ Хор-Тайгинской СОШ приняли участие в средней группе Ондар Амыр-Санаа ученик 7 класса; в старшей группе Ондар Орлан ученик 11 класса — 1 место.

В кожуунном конкурсе красоты и изящества «Мисс красоты» приняла участие учащаяся 10 класса Ондар Юнона. Удостоена номинации.

В международном форуме школьников «Зелена планета»  приняла участие команда из учащихся 8 класса с классный руководителем Ондар Я.М. В конкурсе театров по теме «Тува – территория чистой воды» сценка поставленная Ондар Я.М. заняла 1 место. Данная работа отправлена в город Москва для участия в заочном международном форуме «Зеленая планета».

Важным звеном в части поддержки одаренных детей и молодежи является развитие физической культуры и спорта. В кожуунном и республиканском соревнованиях участвовали лучшие спортсмены нашей школы: Ондар Аржаан Макарович ученик 10 класса – постоянный призер по вольной и национальной борьбе. Тулуш Кузел Орланович ученик  9 класса в республиканском туре по ориентированию  1 место, за пределами республики в Хакассии 1 место, награжден медалью за  индивидуальные достижения. Подготовкой спортсмена занималась учитель Бора-Тайгинской СОШ Ондар Чечек Дугар-ооловна.

Для повышения творческого потенциала учителей в школе организован конкурс профессионального мастерства среди учителей  «Учитель года». Всего приняли участие 9 учителей со стажем и 4 молодых учителей. Победители среди учителей — стажистов Монгуш Чечек Чылбар-ооловна – учитель начальных классов, среди молодых учителей Ондар Баят Май-оолович – учитель английского языка, среди учителей русского и родного языков Сарыглар Чодураа Чамаевна – учитель русского языка и литература – приняли участие на кожуунном конкурсе «Учитель года — 2013» «Лучший учитель родного и русского языков»; Монгуш Чечек Чылбар-ооловна – удостоена номинации  ; Ондар Баят Май-оолович – награжден грамотой за участие; Сарыглар Чодураа Чамаевна заняла 2 место среди учителей родного и русского языков.

Кроме творческих конкурсов учителя школы принимают участие в научно-практических конференциях, круглых столах, семинарах организуемых Тувинским государственным институтом переподготовки и повышения квалификации кадров с докладом выступила в республиканской научно-практической конференции «Языковое образование  в средней школе» Сарыглар Ч.Ч. – учитель русского языка и литературы. В работе Республиканского фестиваля педагогического мастерства представила мастер-класс «Степан Сарыг-оол «Ынакшыл» «День матери» учитель родного языка и литературы Ондар Ч.Д.   Приняла участие в работе Республиканского круглого стола «Качество образования в области преподавания русского языка и литературы в школе» учитель русского языка Сарыглар Ч.Ч. Следующие учителя-предметники: Ондар Е.В., Ондар Б.М., Ондар Я.М., Ондар М.К. приняли участие в семинаре «Формирование общероссийской системы оценки качества образования и вопросы совершенствования контрольно-измерительных материалов ЕГЭ и ГИА для выпускников IX и XI классов».

Выводы:

В целом, задачи, поставленные перед методическим советом на 2012-2013 учебный год, выполнены.

Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива.

Поднять уровень участия педагогов в профессиональных конкурсах.

Рекомендовано:

1.В работе методического совета над повышением профессионального мастерства обратить внимание на использование ИКТ- технологий на своих уроках.

2.Планировать проведение мастер-классов передовыми учителями.

Общие выводы:

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Кызыл-Тайгинская средняя общеобразовательная школа» Сут-Хольского  района   завершила свой очередной учебный год . Школа обеспечивает комплексную программу развития детей в системе направленного доступного обучения для всех детей села, предлагает разнообразие образовательных услуг, стремится улучшить качество образования на уровне государственного образовательного стандарта.

Учебно-воспитательный процесс строился на основе глубокого изучения личности школьника путём создания психологического диагностирования, анализа динамики развития каждого ребёнка, создания соответствующих условий для удовлетворения его растущих потребностей и активного участия в жизни школы и социума.

Работа школы в 2012-2013 учебном году характеризована следующими чертами :

v  точным осознанием педагогическим коллективом целей и задач , стоящих перед школой и перед каждым педагогом в отдельности ;

v  работой коллектива по созданию и поддержке школьных традиций;

v  создание условий для творческой деятельности ;

v  постоянная готовность педагогов к воспитанию нового, полезного, значимого;

v  авторитетом администрации школы у педагогов, у родителей, учащихся

v  созданием условий для разнообразного творчества учащихся и педагогов;

v  заинтересованность коллектива в решении стоящих перед школой задачи умением анализировать результаты и достигать их;

v  вниманием администрации к самообразованию и саморазвитию педагогов.

В нашей школе было уделено внимание гармоничному развитию, воспитанию на общечеловеческих ценностях, формированию базовой культуры учащихся, укреплению здоровья, оказанию помощи в саморазвитии каждого школьника.

Выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями основной школы, способной адаптироваться к условиям новой жизни. Эта цель реализовывалась на porn cartoon основе диагностики уровня усвоения знаний и навыков , создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала личности учащегося и учителя.

Исходя из поставленной цели были решены следующие задачи :

v    недопущение перегрузки учащихся;

v  оптимальная организация учебного дня и недели с учетом санитарно- гигиенических норм и возрастных особенностей детей;

v  создание творческих атмосфер в школе путём организации кружков, проведения предметных недель, олимпиад;

v  привлечение учащихся к творческим конкурсам вне школы;

v  обеспечение оптимальной нагрузки учителей;

v  совершенствование работы МС, организация изучения новых методов обучения и диагностики качества обучения;

v  использование активных форм работы МС и распространения педагогического опыта;

v  совершенствование учебного плана и учебных celeb sex tapes программ;

v  развитие взаимодействия учебных дисциплин на основе межпредметных связей.

Вместе с тем в школе осуществляется разноуровневое обучение, разрабатываются наиболее эффективные технологии образования.

Внимание администрации школы было сосредоточено на создании нормальных условий работы учителей и обучения учащихся:

своевременно и качественно проведен ремонт и подготовлены классы, кабинеты для обучения в них;

обеспечивался и выдерживался световой и тепловой режимы;

все обучающиеся обеспечены учебниками;

в течение учебного года обучающиеся обеспечивались горячим питанием;

проводилась санитарно- гигиеническая работа .

 

  Основные  сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе не решенные в отчетном году);

1.Повышение качества обученности учащихся

2. Улучшение материально-технической базы школы

3.Оснащенние кабинетов современными компьютерами, введение локальной сети

4.а)С введением ФГОС и увеличением количества часов на физическую культуру возникла необходимость открытия второго спортзала.

Б)нехватка помещений для организации обучения учащихся 1 ступени по ФГОС возникла необходимость открытия отдельной оборудованной начальной школы

В) обновление учебно-методических комплексов в связи с введением новых стандартов.


Основные направления развития общеобразовательного учреждения в ближайшей перспективе.

Работа школы направлена на реализацию следующей цели: развитие образовательного пространства образовательного учреждения в процессе реализации Концепции модернизации Российского образования.

Поставлены следующие задачи: создать условия в школе для повышения качества образования. В МБОУ Кызыл-Тайгинской  СОШ   условия достижения нового качества образования определяются за счет проектируемых изменений:

в содержании образовательного процесса (выбор учебно-методического комплекта, образовательных систем, учебных планов, рабочих учебных программ);

в способах организации учебного процесса ( цикличность учебного года, месяца, недели, организации учебного дня, распределение каникулярного времени);

в организации системы оценивания: бальные, зачетные работы в профильных классах);

в педагогических технологиях (проектные методы, hot lesbian porn внеурочная деятельность, самостоятельное изучение новой информации, информационные технологии и др.).

В школе для повышения качества образования реализуются программы:

«Профильное и предпрофильное обучение»

» Одаренные дети»;

«Адаптация школьника»;

«Здоровьесберегающие технологии в обучении»;
 

 

Print Friendly