Роль классного руководителя

Роль классного руководителя в современной школе

Сегодня о воспитательной работе в современной школе много говорится на самых различных уровнях. Так, например, процессу воспитания и развития личности школьника придается особое значение при реализации национального проекта «Образование». При этом важно понимание ключевой роли классных руководителей в решении задач воспитания.

Целью в работе классных руководителей должно стать создание условий для саморазвития и самореализации личности ребенка его успешной социализации в обществе. Воспитательный процесс заключается не только во внеурочной деятельности, это и учебные занятия, уроки и перемены. Миссия классного руководителя особенна потому, что каждое его слово, каждый жест и движение должны нести в себе положительный импульс, так как именно при позитивном настрое любые начинания удаются.

Я не только классный руководитель, но и учитель начальных классов. Поэтому начну свое выступление с цифр —

— мой педагогический стаж 16 лет:                                                               — в школе я работаю 10 лет; — стаж работы классным руководителем 6 лет;

и в настоящее время являюсь классным руководителем 5 класса школы, в котором 6 teen celebrity porn учеников, 6 разных характеров…

С чего начинается работа классного наставника? Важно установить эмоциональный контакт с будущими воспитанниками. Знакомство с будущим коллективом происходит при porn cartoon посещении уроков и внеклассных мероприятий в начальной школе. Это дает мне возможность установить эмоциональный контакт с детьми. Встречаясь с родителями будущих моих учеников, я знакомлю их с особенностями адаптации детей к обучению в пятом классе и предлагаю практические советы по адаптации ребенка к средней школе. Изучая опыт работы классного руководителя начальных классов, я достигаю сохранения преемственности в воспитании.

Воспитательную систему класса необходимо строить с учетом целей и задач школы. mobile porn Программа воспитательной работы нашей школы «Здоровьесберегающие технологии» и поэтому мною была выбрана авторская программа Г.К. Селевко «Самосовершенствование личности».

V класс — познай себя; VI класс — сделай себя сам; VII класс — научи себя учиться; VIII класс — утверждай себя; IX класс — найди себя; X класс — управляй собой; XI класс — реализуй себя.

Курс «Самосовершенствование личности» предназначен для осмысления ребенком и подростком своей школьной жизнедеятельности, для создания теоретического фундамента его саморазвития и ориентирует adult anime педагога в работе по социализации подростка, ‘нацеливает самого подростка на переосмысление своего поведения, жизнедеятельности, помогает ему в его социализации, самовоспитании и самосовершенствовании. Эта программа разбита на разделы и охватывает все основные этапы и компоненты процесса самосовершенствования: самопознание, самовоспитание, самообразование, самоутверждение, самоопределение, саморегуляцию и самореализацию. Познание себя пронизывает все разделы курса, это тот центр, опорный, отправной пункт, из которого исходят все направления самосовершенствования личности. Познание себя, своих внутренних психологических характеристик помогает подростку выявить свои способности, положительные качества. И на этой основе правильно организовать свою учебу, деятельность, строить свои отношения с окружающими людьми.

Средства психолого-педагогической диагностики (анкеты, тесты, игры) подобраны и адаптированы к возрастным особенностям учащихся и имеют общедоступный уровень. Значение их состоит в том, что они дают материал для анализа, самоанализа и обсуждения вопросов.

Свою деятельность классный руководитель осуществляет совместно с детьми, педагогами и родителями. Поскольку родители являются социальными заказчиками школы, они должны активно участвовать в учебно-воспитательном процессе в школе и в своих классах. Используя традиционные формы работы с родителями (родительский комитет, родительские собрания, lesbian porn совместные мероприятия, индивидуальные беседы и консультации) я привлекаю родителей к участию в воспитательной работе в классе.

У Anal Porn спешность воспитательного процесса в классе невозможна без сотрудничества с педагогическим коллективом школы. Классный руководитель не может действовать изолированно и «воспитывать» в одиночку. Взаимодействие и согласованность всего педагогического коллектива, работающего с конкретным классом, дает более значимые результаты. Администрация школы определяет задачи по обучению и воспитанию, оказывает методическую и консультативную помощь в решении вопросов, связанных учебно-воспитательным процессом. В течение десяти лет в нашей школе стабильно работает методическое объединение классных руководителей 1-11-х классов, применяя разные формы работы (тематические семинары, ролевые и тематические игры, встречи с ведущими специалистами, педагогические выставки, «круглый стол» и др.). Одним из самых интересных можно назвать психологический тренинг «Толерантность учителя», который проводили школьный психолог. Коррекционную работу с классным коллективом и отдельными учащимися помогают вести школьный психолог и школьный валеолог. Сотрудничество с учителями-предметниками позволяет скоординировать помощь ученикам (консультации, факультативы, внеклассные мероприятия по предмету) и выработать единые требования к классу.

Плодотворное сотрудничество по направлению » Языковед» сложилось с online payday loans учителями русского языка, литературы . На базе  класса было литературное объединение «CMC» — союз молодых сердец. Что дает это детям:

— развитие личности подростка: — неформальное общение между взрослыми и подростками; — опыт КТД и публичных выступлений: — celebrity porn другие формы общения.

Формулу достижения высшего мастерства классного руководителя я представляю как сумму взаимодействий детей, родителей и педагогов, без взаимопонимания всех слагаемых отличного результата достичь невозможно. Чтобы взаимопонимание наступило, классному руководителю приходится искать новые формы и методы сотрудничества с детьми, родителями и педагогами. На месте стоять невозможно. Важно отметить, что все строится на любви. Любить и принимать ребенка таким, какой он есть.

«Ребенок — импульсивное существо, ему трудно понять нас. Это мы, воспитатели, обязаны понимать ребенка и строить наши воспитательные планы с учетом движений его души» (по Ш.А. Амонашвили).

Print Friendly